Voorleesweek

Na de lesuren volg ik ook nog een cursus expressie. Ik doe dit in het Gildhof in Tielt. In die cursus doe ik een uur woord en een uur zang. In het begin van het schooljaar werden we uitgenodigd om tijdens de voorleesweek in de bib van Tielt een voorstelling te doen voor kleuters. Het thema was 'Bos vol enge wilde beesten'. Mijn groep en ik werkte met het boekje 'De Rommeldraak'. We hebben het verhaal een beetje vervormd. Wij hadden een toneel gemaakt waar we zonder woorden speelden, we spraken niet. Ik speelde de koning. Ik vond het heel leuk om voor de kleuters een toneel te doen. Het was leuk om al die gezichten te zien en hoe ze het verhaal mee beleefden. De kleuters waren heel enthousiast. Ze reageerden op wat we deden.

Het verhaal: Er was eens een heel lieve draak. Maar alle mensen waren bang van hem, niemand wou hem in hun buurt. De koning en de koningin waren in hun toren een kopje the aan het drinken tot opeens de draak kwam. De koning en de koningin waren heel bang en gooiden met materialen naar de draak om hem weg te jagen. De draak nam alles mee, want hij dacht dat hij dat wel kon gebruiken in zijn huisje. De koning en de koningin hadden nu geen tasjes om the uit te drinken dus moesten ze naar de winkel. Als ze al hun materialen hadden gevonden gingen ze terug naar hun toren. De draak kwam opnieuw langs. Ze gooiden al weer al hun materialen naar de draak maar per ongeluk gooide de koning hun dochter ook naar beneden. De draak nam weer alles mee, ook hun dochter. De koning en de koningin gingen hopeloos op zoek. Tot ze de hulp in roepen van de kleuters, die zeggen dat de draak Josje, hun dochter heeft meegenomen. De koning en de koningin zijn heel bang om naar de draak te gaan maar ze zijn dapper, want ze willen hun dochter terug. De koning vraagt boos aan de draak waar zijn dochter is en draak roept Josje. De koning en de koningin zijn heel blij dat ze Josje terug zien. Ze knuffelen haar, maar de draak is verdrietig, er is niemand die hem knuffelt. De koning ziet dat de draak verdrietig is en zegt tegen de draak dat hij mee mag knuffelen.

 

 

Artikel dialectonderzoek (Door Matthias Lefebvre & Peter Dejonckheere)

Hoe is het met ons dialect? Er werd een onderzoek gedaan om meer te weten komen. Ik geef jullie een korte samenvatting van het onderzoek. De resultaten haalde ik uit een artikel dat is gemaakt door Matthias Lefebvre en Peter Dejonckhere.
 

Er werden drie hypotheses onderzocht:

-Hypothese 1: Hoe ouder, hoe hoger de score op dialectgebruik en -kennis.

-Hypothese 2: Mannen scoren op dialectgebruik en -kennis beter dan vrouwen.

-Hypothese 3: Hoe hoger opgeleid, hoe lager de score op dialectgebruik en -kennis.

De eerste hypothese: Hoe ouder, hoe hoger de score op dialectgebruik en -kennis blijkt dat die wel klopt. Dit komt omdat ouderen lager geschoold zijn. Een andere reden is omdat de ouders hun kinderen opvoeden in het Standaardnederlands en daardoor gebruiken de jongeren minder dialect.

Uit de tweede hypothese (mannen scoren op dialectgebruik en -kennis beter dan vrouwen) blijkt dat vrouwen minder dialect spreken omdat ze meer zin hebben voor verfijning dan dat jongens dat hebben. Dit komt ook omdat vrouwen vroeger niet altijd beroep hadden en daarom standaardtaal gebruiken. Zo konden ze hogerop de maatschappelijke status komen.

En de laatste hypothese (hoe hoger opgeleid, hoe lager de score op dialectgebruik en -kennis) blijkt dat dit ook klopt. Zoals in het artikel vermeld staat: hoe hoger het sociale prestige van het uitgeoefende beroep en hoe hoger de opleiding, hoe sterker het dialectverlies is.

Wil je het artikel ook eens lezen? Dat kan via deze link: Artikel dialectonderzoek

Stage melksnorren

Tweede kleuterklas

Zoals in maart heb ik in mei een week stage gedaan in de tweede kleuterklas. Deze keer heb ik rond het thema melksnorren gewerkt. Ik vond het een leuk thema om uit te werken. Ik heb verschillende uitstapjes gedaan om me te verdiepen in het thema. En foto's te nemen met mijn handpop Annelies. Ik ben naar De Oude Kaasmakerij geweest in Passendale. Dat is een museum waar het productieproces van kaas wordt getoond van vroeger en nu.

 

Annelies in het museum De Oude Kaasmakerij

 Ik ging ook naar een boerderij waar er melkkoeien zijn. De boer toonde me hoe alles in zijn werk gaat. Hoe de koeien worden gemolken, waar de melk wordt verzameld, waar de kalveren staan, wat de koeien eten, ...

 



Op de boerderij

Ik had in de klas ook een koe mee gebracht, geen echte maar een die ik zelf had gemaakt uit hout. De kleuters konden die ook melken, er kwam geen echte melk uit maar water. De kleuters vonden dat heel leuk om te doen. De kleuters waren soms teleurgesteld als de hoek bezet was en ze de koe niet konden melken. 

 

Zelfgemaakte koe dat de kleuters kunnen melken.

Stage tring, tring, tuut, tuut, vroem, vroem

Tweede kleuterklas

Mijn allereerste stage zit erop! Het is ondertussen al een tijd geleden. Maar ik heb in maart een week in de tweede kleuterklas gestaan en alle activiteiten overgenomen. Ik vond het super leuk om te doen. Ik heb verschillende activiteiten gedaan. Ik heb het verhaal 'Pim Piloot' voorgelezen. En ik heb ook een knutselactiviteit gedaan waar de kleuters een voertuigen mochten knutselen met kosteloze materialen die ze zelf hadden uitgevonden. Ik heb ook nog andere activiteiten uitgevoerd.

Het leukste vond ik het onthaal geven. De kleuters zeggen op een uitgebreide manier goeiemorgen aan elkaar. Ik vond dit het leukste moment van de dag. De kleuters zitten samen in de kring en ze luisteren naar elkaar en vertellen eigen ervaringen. Als de kleuter het zelf wou, mocht die nog iets vertellen.

Sinterklaas doedagen

Als Sinterklaas in het land was ben ik 3 dagen juf geweest in de derde kleuterklas. Dat was mijn allereerste keer dat ik voor een klas stond. Ik vond het superleuk om met de kleuters samen te werken. Maar voor ik dat kon doen, moest ik eerst nog mijn activiteiten voorbereiden. Ik heb mijn activiteiten in groep voorbereid. Dit was leuk en gemakkelijk, want zo worden de taken verdeeld en gaat het voorbereiden al iets sneller. Als je in een groep bent heb je ook meer ideeën om je activiteiten leuker te maken voor de kinderen.
Tijdens de doedagen heb ik ook een knutselactiviteit georganiseerd. De kleuters hebben een stoomboot gemaakt.
Hieronder kan je enkele foto's zien van mijn drie dagen dat ik stage deed in de derde kleuterklas. Ik kreeg van de ouders toestemming om foto's van de kinderen op mijn blog te zetten.



Mijn twee handpoppen: Sinterklaas en Zwarte Piet

Een kleuter die de ontdekking deed: Juffrouw, ze zijn langs geweest!



De stoomboot uitknippen

De stoombuis schilderen

Stempelen in een patroon

Het eindresultaat

Na het stempelen moet er natuurlijk worden gepoetst.



De laatste dag

Correct Standaardnederlands

Ik kreeg de opdracht om een blog te schrijven, maar dat gaat niet altijd zo gemakkelijk. Soms heb ik wat moeilijkheden gehad bij sommige woorden. Ik twijfelde soms of het correct Nederlands was.
Ik heb dan ook altijd het juiste antwoord opgezocht.

De woorden waar ik aan twijfelde waren: nerveus of zenuwachtig, pvc, zekerder, bezeren en hogeschool.

 

- Ik wist niet zeker of ik nerveus of zenuwachtig moest gebruiken. Ik zocht het op, op de site van Van Dale, daar zag ik dat nerveus en zenuwachtig dezelfde betekenis hebben.

https://katho.stuiterproxy.associatie.kuleuven.be/zoeken/,DanaInfo=vowb.vandale.be+zoeken.do

 

- Ik twijfelde bij de afkorting pvc, ik dacht dat het in drukletters werd geschreven. Op de site ‘Woordenlijst  Nederlandse taal’ vond ik hoe pvc werd geschreven, in kleine letters.

http://woordenlijst.org/zoek/?q=pvc&w=w

 

- Ik wist niet zeker of bezeren correct Nederlands is. Ik zocht het op, op de site ‘Woordenlijst Nederlandse taal’ http://woordenlijst.org/zoek/?q=bezeren&w=w

 

- Ik heb me ooit eens laten vertellen dat hogeschool met een hoofdletter wordt geschreven, ook dit zocht ik op, op de site ‘Woordenlijst Nederlandse taal’ en daar vond ik dat hogeschool zonder hoofdletter wordt geschreven.

http://woordenlijst.org/zoek/?q=hogeschool&w=w

 

- Ik wou het woord zekerder in een blogbericht verwerken. Ik vond het woord terug ook op de site ‘Woordenlijst Nederlandse taal’.

http://woordenlijst.org/zoek/?q=zekerder&w=w

 

 

Mivalti

Op woensdag 13 november heb ik samen met mijn klas, 1BAKO3 een optreden gegeven in Mivalti.
Mivalti is een gebouw waar er volwassen mensen wonen met een beperking.
Link Mivalti
Dat was een zeer unieke ervaring. Maar er gingen veel voorbereidingen aan vooraf. We kregen in het vak muzische grondhouding een kinderboekje die we moesten uitwerken.
Wij kregen het boek: Het raadsel van de blauwe pijlen.

 

Je kon zelf kiezen hoe je het uitwerkte: toneel, mime,... Mijn groep en ik kozen voor poppenspel met handpoppen. Wij hebben het einde van het verhaal een beetje vervormd omdat wij vonden dat het een verwarrend einde was.
Ik vond dat heel leuk om te doen. Het publiek ging ook helemaal op in het verhaal met de poppen. 

Ik was in het verhaal één van de hoofdspelers. Ik was Jules. Jules heeft ook een broer Simon. Samen gingen ze op stap met hun vader. Ze volgden het blauwe pijlenspoor.
In het verhaal komen er ook drie dieren in voor: Mevrouw Muis, Kangoeroe en meneer de Kikker.
Mevrouw heeft een snoepkraampje en die hielp Jules en Simon en hun papa in de zoektocht naar de blauwe pijlen. Meneer de Kikker is een voorbijganger die Jules, Simon en hun papa hielp. En Kangoeroe heeft het pijlenspoor gemaakt. Hij heeft dit gedaan omdat hij vrienden zocht die met hem wouden spelen. Jules en Simon hebben hem uitgenodigd om bij hen thuis te komen spelen.

 

Nog enkele foto's:

 

Mijn groep